８月３１日（月）、第２回小中連携事業を開催しました。「小学校・中学校の交流を通して連携を深め、９年間の見通しを持って川湯地区の子どもたちを育っていこう。」というねらいのもと令和３年から継続して行われてきた事業です。今回は川湯中学校の１階のホールに集まり、「学習部会」「メディアリテラシー部会」「特別支援部会」の３部会に分かれて交流を深めました。最後に各グループで話し合われたことを発表し共有を図りました。児童の実態から課題を探し、その解決に向けてどのようにしていくかなど、交流を深めました。
８月２７日（木）の委員会の時間に、２学期から図書スペースが以前よりも使いやすくリニューアルされました。文化委員会ではもっと本に触れてもらうために、自分たちがお勧めする本を決めて紹介カードを作りました。これを機会に１冊でも多くの本を手に取って読んでほしいと思います。文化委員の皆さん、これからも頑張ってください。
川湯神社例大祭最終日となる８月２９日（土）、川湯地区の保育園、小学校、中学校の子どもたちが集まり奉納相撲が行われました。お忙しい中、保護者や地域の皆様には朝早くから集まっていただき、熱い声援と励ましの言葉を送っていただきました。子どもたちもそれに後押しされ、練習の時よりももっと力のこもった取り組みをすることができました。勝負に勝って誇らしそうにしている子もいれば、負けて悔しい思いをした子もいましたが、どれも子どもたちにとっては良い経験だったと思います。支えていただきました役員の皆様。そして、応援していただいた保護者・地域の皆様、ありがとうございました。
川湯神社例大祭２日目となる８月２８日（金）、前日にかなりの降水量になるとの予測が出されていて、バタバタしましたが、当日は朝方までかなりの降水量でした。しかし、登校する時間頃にはすっかり雨も止み、予定通り川湯ばやしと神輿渡御を実施しました。途中遠くから落雷の音が聞こえることもありましたが、川湯はとても天気が良く暑いくらいでした。最後まで大きな声を出して川湯ばやしと神輿渡御に懸命に取り組んでいました。ホテル開紘さんでバスにのり、午前の最後に加藤水産さんでカニやお菓子を振る舞っていただきました。子どもたちはたくさんごちそうになり、笑顔がたくさんみられました。加藤水産様、ありがとうございました。
先月１回目の学校評価を行いました。結果を基に課題を分析し、職員会議で職員と結果及び課題を共有し２学期に向けてどのように取り組みを進めていくかについて確認したところです。今後は、確認したことを基に取り組みを進め、子どもたちのより良い成長に繋げていきたいと思います。学校評価への協力、ありがとうございました。詳しい結果については、下記のR8第１回学校評価についてをご覧ください。
川湯神社例大祭の初日となる８月２７日（木）、天気にも恵まれ宵宮祭が行われました。はじめに川湯ばやし同好会の子どもたちが、迫力のある川湯ばやしの演奏を披露してくれました。続いてカラオケ大会になり、本校の２・３年生の女の子、４年生の男の子が参加して会場を盛りあげる場面もありました。普段学校で見ている子どもたちの姿とは少し違う一面が見られてとても楽しかったです。地元の方も出場して大変盛り上がっていました。
８月２７日（木）の給食のメニューは、白身魚のフライ、大根サラダ、ご飯、味噌汁、牛乳です。この中にふるさとの食材が使われています。皆さん、何だか分かりますか。それは、お味噌汁に入っている「木綿豆腐」です。実はこの豆腐は、弟子屈産の大豆を使って川湯にある新居豆腐店に作っていただいています。豆腐は、植物性タンパク質やイソフラボン、食物繊維、カルシウムなど、健康に役立つ成分をバランスよく含む食材です。これからもしっかりと食べて、健康な体を目指しましょう。新居豆腐店さん、いつも美味しい豆腐をありがとうございます。
余談ですが、新居豆腐店さんのことを６年生に聞いたら、次の日に早速調べて教えてくれました。６年生の皆さん、ありがとう！
８月２６日（水）も嬉しいことにふるさと給食の日で、メニューはミートソーススパゲティ、牛乳、アイスでした。子どもたちが大好きなメニューです。特にアイスクリームはとても楽しみにしているようでした。この日出たのは、くりーむ童話さんのバニラアイスです。冷たくて甘くて牛乳を感じるとても美味しいアイスです。子どもたちもいい笑顔でとても大事そうに食べていました。くりーむ童話さん、美味しいアイスありがとうございました。
本日８月２８日（金）は、天候の心配もなくなり予定通り神輿や川湯ばやしを行います。９時に神社を出発して、欣喜湯をふるさと館に一部変更がありますが、例年通りの順路となります。多くの皆様に見ていただければと思います。
夏休みに頑張って取り組んできた作品を１階のホールに展示しています。小物や工作などの作品が主ですが、中には夏休み中にあった試合結果を表にまとめてきたり、３０日間で読んだ本を一覧にしてくる子どももいました。休み時間などになると友達が取り組んできた作品を見たり、触れて良い作品を手に取って楽しみ交流する姿が見られます。
