川下りを終えてホテルに入って休暇しています。疲れを癒すグループと買い物に行っているグループなど思い思いに過ごしています。このあと6時から夕食となります。
あしょろ庵さんで美味しくカレーライスをいただき、十勝川を目指しています。天気にも恵まれ、気持ち良く活動出来そうです。
川湯を出発して3時間近く経ちましたが、足寄動物化石博物館に到着しました。この後、昼食を食べていよいよ十勝川下りを体験します。こちら十勝は雨が降る様子もなく、予定通り子どもたちが楽しみにしている川下りが体験できそうです。体調不良の子どももおらず、元気いっぱいです。楽しみたいと思います。
９月１７日（水）・１８日（木）の日程で、５・６年生が十勝方面へ向けて修学旅行に行ってきます。和琴小学校、美留和小学校の３校での修学旅行となります。バスに乗車し、これから川湯を出発します。安全に気をつけて楽しい修学旅行にしたいと思います。朝から見送りありがとうございました。それでは行ってきます。
９月１２日（金）、今学期初めての全校参観日がありました。普段の子どもたちの様子をご覧いただきました。保護者の皆様の前で張り切って学習にのぞんでいました。お忙しい中、保護者の皆様をはじめ、川湯中学校の先生方にもお越しいただき、ありがとうございました。
９月１０日（水）、川湯小学校にて第２回の集合学習を実施しました。和琴小学校と美留和小学校のお友達と会うのも久しぶりでしたが、すぐに話をして今までもいたように親しく接していました。２時間目と３時間目の２時間しか一緒に勉強できませんでしたが、どの学年も他校のお友達と楽しく学習していました。１・２年生は図工の学習で新聞紙を使ってグル－プの友達と力を合わせて作品を仕上げていました。３・４年生は体育の学習で体慣らし運動やキンボールなどをグループを作って楽しく活動していました。５・６年生は修学旅行に向けてバスの席順など、準備に向けた話し合いをしていました。どの子どもたちも仲間が増えて笑顔で学習することができたようです。さて、いよいよ明日からは３校合同の修学旅行です。明日明後日と十勝方面は、天気も良くなりそうです。楽しい思い出をたくさん作ってほしいと思います。
玄関でお出迎え 低学年の図工の学習の様子です！
お友達と「はい、ポーズ！」
３・4年生の体育の学習の様子です！キンボールを行いました。
５・６年生の修学旅行に向けての話し合いの様子です！
９月９日（火）、全校朝会を行いました。まず校長より、現在朝に挨拶運動と玄関を綺麗にする活動を行っていることに触れ、校長室にも朝から元気の良い挨拶が届いており、とても気持ちが良いという話があり挨拶運動期間中だけではなく、これからも挨拶を続けてほしいとお話がありました。７月２４日の「弟子屈町の未来こども会議」で、德永さんと佐々木さんが代表として参加し、川湯小学校の取り組みや未来の弟子屈について交流し自分の考えを立派に発表していたことを伝え、最後に「２学期も挨拶などできることから自分を表現できる子どもに育ってほしい。」と話されました。この後、児童会から今月気をつけてほしい事と、放送委員からクイズ大会のお知らせがありました。
校長室から出ると元気な挨拶が… 玄関で挨拶運動を頑張っている子どもたち
９月８日（月）、校内研修として３・４年生担任の算数の授業を参観しました。３年生は「かけ算の筆算」、４年生は「倍の見方」を学習し、先生方でその授業の様子を見ました。放課後に事後研を行い、今日の授業の感想や良かった点や改善すべき点などを出し合い、交流を深めました。先生方からは活発に意見が出され、今後どのような視点で授業作りを進めていったらよいのかなど確認をして、この日の校内研修を終えました。校内研修は誰のためか。それは先生方のためひいては子どもたちの深い学びのためです。多くの先生方の意見がより授業に磨きをかけるために必要だと考えます。次回は１・２年学級です。多くの意見を出し、切磋琢磨し合う先生方の姿を楽しみにしています。
９月６日（土）、全校遠足を９００草原にて実施しました。この日は天気にも恵まれ、午前中は異学年のグループごとにパークゴルフを楽しみました。普段の行いが良すぎたのか太陽さんがサンサンと照って、持参した水が足りなくなった子もいました。お昼は美味しいお弁当やおやつを食べて体力を回復しました。午後からは、学級で考えてきたレクなどを行い楽しみました。天気も良く暑い日でしたが、良い思い出となりました。
９月５日（金）、夏休みの作文発表会を行いました。発表するときに気をつけること（声尾の大きさ・話すスピード・相手の目を見る）や聞くときの約束（手を止める・相手を見る・ぼーっと聞かない）を確認して発表しました。子どもたちは気をつけることを意識しながら発表を行うことができました。少しずつですが、確実に子どもたちの成長が実感できる取り組みでした。
